给心理学学生的毕业致辞

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年，我为俄勒冈州立大学心理科学学院发表了毕业演讲，我认为这个信息在今天更具有现实意义。


关于目标、坚持和社区的三个教训可以帮助你开启人生的下一个篇章。从心理学研究中，我们知道事实和数字的影响力不如个人故事，因此我将在此过程中举例说明我自己的经历。

目的
回想一下你为什么决定成为心理学专业。是因为想要帮助别人吗？对人性永不满足的好奇心？为了改变人们的生活？对我来说，就是以上所有。

凯瑟琳鲍嘉
凯瑟琳·鲍嘉博士发表毕业演讲。在她身后，有一个牌子写着“恭喜毕业生”。资料来源：凯瑟琳鲍嘉
我从出生起就对心理学感兴趣。我出生时患有莫比斯综合症，这是一种以面部麻痹和无法左右移动眼睛为特征的残疾。在很小的时候，我就意识到我的沟通方式很不寻常，人们因为我缺乏面部表情而感到困惑。我开始对沟通和社交互动着迷。

这些兴趣促使我作为一名大学生学习心理学。在我的学士学位即 印度 电话号码 将结束时，我开始写我的第一篇关于莫比斯综合症的大学学期论文。我出现在图书馆，希望能找到一页又一页的答案，但我发现上面发表的心理学论文屈指可数！这是个坏消息，原因有两个：首先，我没有足够的资源来撰写学期论文。其次，我选择的领域不包括像我这样的人。



我意识到我正处于十字路口。我可以放弃并选择另一条路，或者我可以开始发展这方面的心理学知识。
正如印刷机将信息从手抄手稿的限制中解放出来一样，法学硕士也准备将语言本身从静态的、预先写好的文本甚至谷歌搜索的陈旧性的限制中解放出来。借助古腾堡的活字印刷术，书面文字变得模块化且可重新配置——一组可以不断重新排列以创造新作品的构建块。法学硕士将这一想法提升到了一个新的水平，将语言视为一个巨大的、多维的意义和上下文空间，而不是离散单元的集合。

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从被动信息消费者到主动信息消费者的转变
当用户查询 LLM 时，他们并不是简单地检索预先写好的响应，而是根据模型对语言的深刻理解及其在看似不同的概念之间建立联系的能力动态生成响应。从这个意义上说，法学硕士不仅仅是提供信息，而是积极创建信息，根据用户的特定需求和背景进行定制。

这代表了我们与信息交互方式的变革。我们不再是静态的、一刀切的内容的被动消费者。通过法学硕士，我们成为知识创造的积极参与者，参与动态、迭代的探索和发现过程。法学硕士时代的“活字”不是金属或木头，而是意义本身的基石。

我选择了后者。我知道我有独特的动力和洞察力来发展这个领域。所以我申请了研究生院，但第一次申请时，每个项目都拒绝了我。

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心理学研究的研究生培训遵循导师模式，由于很少有心理学家研究残疾，而且很少有心理学家本身患有残疾，所以我很难找到对这个主题感兴趣的顾问。最终，我找到了支持我的盟友成为我的导师。当我的导师 Linda Tickle-Degnen 博士给我戴上帽子时，我是自己的博士毕业典礼上的演讲者。十多年后，我在毕业典礼上发表讲话，并给我的第一个残疾博士生戴上了头巾。